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大班主题教案:辨认水果_教案

来源:子之迂也网   时间: 2018-06-01

活动目标:

  1、辨认水果苹果、香蕉、橘子,:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点

  2、尝试把相似的东西放在一起,用观察和感官感觉进行分类。

  3、培养幼儿的语言表达能力。

  4,在活动中感受分享的快乐,训练小朋友的延迟满足能力。

  活动准备:

  教师的准备:一篮干净,优质的香蕉,橘子,苹果,一篮干净,水果

  刀。优质的红香蕉,红富士,嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有

  对香蕉,苹果,橘子过敏的小朋友。《摘水果》音乐

  幼儿的准备:有初步的延迟满足的能力。

  活动过程:

  一、背景癫痫病人怎么治疗音乐《摘水果》,出示水果篮,引起幼儿兴趣,导入活动。

  1、幼儿在呈半正方形坐好,师:“小朋友,看看张老师今天给你们带来了什么礼物。”出示水果篮:“哇,是水果篮啊,里面还有很多的水果啊!“

  2、“我们一起来看看有哪些水果呢?有苹果、香蕉、橘子”。(引导幼儿一起说)

  二、“请吃水果”----认识水果的主要特征。

  1、师:“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?”幼儿回答,老师及时给予反馈和评价,如:“小华说的很清楚,用句子很完整,也说对了这个水果的名称”

  2、师:“小朋友,他们三者有什么不同吗?是不是颜色不同啊,还有呢?谁来补充?”教师引导幼儿说出认识出苹果,香蕉,橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如“用眼睛看通辽羊羔疯治疗的费用一看”,“用鼻子闻一闻”,“用小手摸一摸”,“用嘴巴尝一尝”等。

  3、师:“好,我们把苹果切开,看看里面是什么颜色的呢?”切开苹果两半,引导幼儿观察:“苹果的里面还是红色的吗?”引导幼儿从不同的角度观察,认识事物。进一步引导幼儿深入思考,从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由,如颜色,形状,气味,大小,水分,口感等等。

  4、师“我们既然会认识了苹果,香蕉,橘子,是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢,比如说红富士,嘎啦,蛇果。”老师拿出另一篮水果。

  5、出示红香蕉,师:“知道这是什么苹果吗?它外面是什么颜色的?它里面是什么颜色的?他是什么形状呢?”老师可以将红香蕉切开,请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻,引导小朋友们观察,并用自己的感官收集信息。(外面红色的,里面黄色透亮,很广州暨南大学附属医院癫痫科怎么样香,上宽下窄,有点扁)

  用相同的方法引导小朋友认识红富士,嘎啦果。

  三、“挑水果”---交代要求,幼儿操作。

  1,师:“现在有一篮子的苹果,可是老师不知道他们各自的名字的,请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗?老师首先各自拿出一个,然后小朋友们吧名字一样的放在一起,好吗?”引导小朋友们合作,辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论,如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》,使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。

  2,幼儿操作完后,师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。

  3,师:“小朋友真棒,帮老师分开了这么多的苹果,那我们一起回去吃广州经济技术开发区医院癫痫科好不好苹果好吗?可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗?”引导小朋友认识苹果的名称。

  4,师:“现在,我们就亲口来尝尝这些水果,每个小朋友可以选自己最喜欢的一个苹果,如果认为自己吃不完一个,可以选中后举手告诉老师,可以与其他小朋友分享,也可以将剩下的留下来下午吃,好吗?”引导小朋友们学会分享,和延迟满足训练,还有就是科学饮食,应适量饮食。在小朋友吃水果时,可引导小朋友交谈,说说自己所吃水果的口感,说说自己喜欢的水果和喜欢的原因。

  四,结束活动。香蕉,橘子,也可请小朋友带回家给爸爸妈妈尝一尝。留下家庭作业让小朋友们可以与爸爸,妈妈一起再认识其他名字的苹果如津轻,金冠,红玉,乔纳金,澳洲清苹等,做的好的小朋友可以认识不同的香蕉,橘子品种,进而引导,激励小朋友们认识不同品种的其他水果。

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